INTERVIEW

Hoe ben je op het idee van buitenlessen gekomen?

Toen ik begon met lesgeven, had ik een combinatiegroep van groep 2 en 3. Ik merkte dat het voor die kinderen veel te veel was om de hele tijd stil te zitten. Toen dacht ik ‘Dit kan niet de bedoeling zijn’. Er waren rond die tijd al wat initiatieven te zien op sociale media waar ik inspiratie op deed. Ik ben gewoon wat gaan uitproberen.

In 2017 startte ik de master ‘Leren Innoveren’ en heb ik (als keuze binnen de module ‘Durven innoveren’) meer diepgang in de buitenlessen gebracht. Want het is wel belangrijk dat de kinderen ook echt bezig zijn met leren. Het is niet bewegen om het bewegen.

Hoe reageren de kinderen erop?

Ze vinden het fantastisch. Ze weten niet beter dan dat ze elke dag buitenles krijgen bij mij. Meestal tussen de 15 en 20 minuten. Het mooie is dat ze niet doorhebben dat ze aan het leren zijn, bijvoorbeeld rekenen. Dat werkt bij jonge kinderen heel goed. Ik merk dat ze na de buitenles binnen in het leslokaal rustiger zijn. Omdat ze daarvoor even buiten actief zijn geweest, vinden ze het juist heel fijn om in hun eigen wereldje in hun werkboek aan opdrachten te werken.

Wat is jouw meest succesvolle buitenles?

De levende rekenmachine. De kinderen krijgen in tweetallen een krijtje. En dan tekenen ze de getallen 0-9 en +, – en = op stoeptegels in de vorm van een rekenmachine. Ik geef ze een stapeltje met sommenkaartjes en dan typt de een de som op de tegels in door te springen. De ander lost hem dan op dezelfde manier op. De antwoorden staan op de achterkant, zodat ze elkaar kunnen controleren en ze het spel zelfstandig kunnen spelen.
Het mooie is dat ik deze buitenles per duo kan aanpassen aan het niveau van de kinderen. Sommigen krijgen sommen tot 10, anderen tot wel 50.

Loopt er ook weleens een les in de soep?

Echt in de soep lopen niet, maar aan het begin van het schooljaar is het voor de kinderen in groep 3 (soms) nog lastig om zich te focussen. Ze gaan dan op hetzelfde moment naar buiten als de kleuters, wat ze daarvoor zelf ook nog waren. Het is dan lastig voor ze om niet te kijken naar de kleuters die met karretjes voorbij sjezen. Het is dus echt een investering, maar uiteindelijk is deze manier van les krijgen voor de kinderen veel waardevoller.

Heb je zelf als kind ooit buitenlessen gehad of iets wat daarop leek?

Nee, jammer genoeg niet. Het is ook iets wat ik vaak van ouders terug hoor: ‘Hadden ze dit vroeger ook maar gedaan.’ Of ze hebben wat oudere kinderen die nog geen buitenles kregen en dan zeggen ze: ‘Oh dit had mijn zoon of dochter zo leuk gevonden’. Ik heb zelf op de basisschool in een klas met 35 kinderen gezeten en ik snap niet hoe die leerkrachten het voor elkaar kregen om ons dan de hele tijd stil te houden.